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Reponses 981 à 1000
981
2005 L'Ouvert. N° 111. p. 41-46. Du pendule au vélo, la méthode d'Euler dans le cadre des TPE.
982
2005 La règle dans tous ses états.
983
2005 Le Petit Vert. N° 81.
984
2005 Le Petit Vert. N° 81. p. 28-29. Problèmes.
985
2005 Les énigmes mathématiques du 3ème millénaire.
986
2005 Lois continues, tests d'adéquation.
987
2005 Mathématiques BTS / DUT. Analyse.
988
2005 Mathématiques en liaison avec des problèmes concrets. Vol. 2.
989
2005 Mathématiques et Pédagogie. N° 154. p. 21-38. Petite étude des fractions continues et leur application à l'équation de Pell-Fermat.
990
2005 Mathématiques et Pédagogie. N° 154. p. 57-61. Cabri-Géomètre et les paraboles.
991
2005 Petit x. N° 69. p. 7-30. Comment le cursus secondaire prépare-t-il les élèves aux études universitaires ?
992
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 10. p. 13-15. A la manière de...
993
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 18-21. Equations de droites avec "Graphix".
994
2005 Repères-IREM. N° 59. p. 55-60. Les truites de Pondichéry.
995
2005 Repères-IREM. N° 60.
996
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 57-60. Formation scientifique. Vraiment ?
997
2005 Revue d'histoire des mathématiques. N° 11. Vol. 1. p. 7-21. The Area and the Side I Added: Some old Babylonian Geometry.
998
2005 Statistique au lycée. V. 1.
999
2005 Tangente Hors-série. N° 22. Les équations algébriques.
1000
2005 Tangente Hors-série. N° 22. p. 10-11, 13-13. Les manipulations algébriques.